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Discipline

Middle School Policies and Procedures

CAPISTRANO UNIFIED SCHOOL DISTRICT Middle School Policies and Procedures

The Capistrano Unified School District (CUSD) is committed to providing a safe and orderly setting in which students enjoy a positive academic and social environment. Students who comply with basic discipline guidelines and work diligently on academics will reap a variety of rewards.

Our goal in CUSD is to help each student become a positive and responsible citizen. We know that students will work toward this goal by respecting the rights of others, respecting personal and school property, and by practicing acceptable behavior. The following rules and regulations are in effect on or near school grounds, off campus during school hours, at school-sponsored functions, and while on the way to or from school or school activities. Administrators may at times find it necessary to add or subtract from the disciplinary policies described in this handbook in order to ensure progressive discipline and overall consistency and fairness. Unless otherwise noted, the discipline consequences apply for the entire current school year.

With your student, please review the CUSD Middle School Policies regarding:

  1. Student Intervention Plan

  2. Attendance/Tardy

  3. Student Dress/Grooming Standard

  4. Student Conduct

  5. Academic Integrity

  6. Vaping, Tobacco, Drugs, Alcohol, & all Controlled Substances

  7. Serious Suspendable/Expellable Offenses

    I. STUDENT INTERVENTION PLAN

CUSD Middle Schools utilize the Positive Behavioral Intervention and Supports (PBIS) approach. “PBIS is a systemic approach to proactive, school-wide behavior based on a Response to Intervention (RtI) model. PBIS applies evidence-based programs, practices and strategies for all students to increase academic performance, improve safety, decrease problem behavior, and establish a positive school culture. Schools implementing PBIS build on existing strengths, complementing and organizing current programming and strategies.”

Our goal is to help each student become a positive and responsible citizen. We know that the majority of students will work toward this goal by respecting the rights of others, respecting personal and school property, and by practicing acceptable behavior. The following rules and regulations are in effect on or near school grounds, off campus during school hours, at school- sponsored functions, bus stops, and while on the way to or from school or school activities. Unless otherwise noted, the discipline consequences apply for the entire current school year.

Interventions are intended to review the major infractions and usual consequences; however, CUSD recognizes that some actions not listed below may cause a disruption to the instructional process and/or environment. In those cases, the school administration reserves the right to take disciplinary action at their discretion.

All administrative decisions regarding student behavior and resulting consequence(s) are administered within strict adherence to California State Education Code and CUSD Board Policy.

Revised: June 17, 2019 1

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CUSD follows a system that includes positive interventions and progressive discipline where the severity of the consequence depends on the severity of the behavior and/or the pattern of behaviors a student exhibits. All interventions are at the discretion of the school administration and take into account individual student needs and the circumstances of each incident.

When multiple interventions are listed in the Student Intervention Matrix, such as detention/ATS/suspension, administration will determine the appropriate consequence (including number of days) depending on the severity of the infraction.

Suspension shall be imposed only when other means of correction fail to bring about proper conduct. However, suspension on the first offense is authorized for 48900 (a) through (e) offenses and/or when the pupil’s presence causes a danger to persons (EC §48900.5). Discretion may be used to provide alternatives to suspension or expulsion that are age appropriate and designed to address the specific misbehavior (EC §48900(v)).

Note: Any student who is suspended from school may not be on campus or attend school-related activities while on suspension. Any student who is involuntarily transferred to an alternative educational site may not attend comprehensive middle school activities, or be on the campus of the school from which they were suspended.

Interventions:

Positive Reinforcements: Classroom Interventions: Counseling:
Parent Conference:

Student Success Team:

Referral:

Detention: Revised: June 17, 2019

Incentives both verbal and tangible achieving and exceeding school-wide expectations.

Teachers will assign the consequence in accordance to the classroom discipline plan.

Meeting with the school-site counselor, referral to community resources, conflict mediation, reflective assignment, etc.

Meeting with parents, teachers, students and other appropriate personnel wherein the team discusses student challenges and possible interventions.

A meeting with parents, teachers, students and other appropriate personnel to create a plan for intervention strategies and supports for student success both behaviorally and academically.

The student’s behavior is reviewed by an administrator. The administrator determines the appropriate intervention based on the student’s progressive discipline status.

Teacher and office detentions are made in writing with a copy going home in advance for parent notification and signature. Detentions may take place before/after school and/or during lunch.

2

Class Suspension: Behavior Contract:

Parent Escort: Suspension:

Students will be removed from class for the period indicated and supervised on campus.

If a student’s behavior pattern continues, administration will place student on a Behavior Contract appropriate to address the student’s behavior.

A parent or guardian will attend all or part of the school day as determined appropriate by the administrator.

Student is excluded from school and school activities for the duration of the suspension. California Education Code §48900.5 restrictions on imposition; exception; other means of correction. (a) Suspension, including supervised suspension as described in Section 48911.1, shall be imposed only when other means of correction fail to bring about proper conduct. A school district may document the other means of correction used and place that documentation in the pupil's record, which may be accessed pursuant to Section 49069. However, a pupil, including an individual with exceptional needs, as defined in Section 56026, may be suspended, subject to Section 1415 of Title 20 of the United States Code, for any of the reasons enumerated in Section 48900 upon a first offense, if the principal or superintendent of schools determines that the pupil violated subdivision (a), (b), (c), (d), or (e) of Section 48900 or that the pupil's presence causes a danger to persons.

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Alternative to Suspension: A District operated classroom for students who are suspended for California Education Code §48900 violations. Students are under

supervision of credentialed teachers and counselors. Involuntary Transfer: Revoke School of Choice and/or Inter-District Transfer.

Expulsion: A recommendation that the student is removed from that site or the District.

Other means of correction include, but are not limited to, the following:

  • ●  A conference between school personnel, the student’s parent or guardian, and the student.

  • ●  Referrals to the school counselor, psychologist, social worker, child welfare and attendance

    personnel, or other school support service personnel for case management and counseling.

  • ●  Student success teams, guidance teams, resource panel teams, or other intervention-related teams that assess the behavior, and develop and implement individualized plans to address

    the behavior in partnership with the pupil and his or her parents. Revised: June 17, 2019 3

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  • ●  Referral for a comprehensive psychosocial or psychoeducational assessment, including for purposes of creating an individualized education program, or a plan adopted pursuant to Section 504 of the federal Rehabilitation Act of 1973 (29 U.S.C. Sec. 794(a)).

  • ●  Enrollment in a program for teaching prosocial behavior or anger management.

  • ●  Participation in a restorative justice program.

  • ●  A positive behavior support approach with tiered interventions that occur during the school

    day on campus

  • ●  After-school programs that address specific behavioral issues or expose pupils to positive

    activities and behaviors, including, but not limited to, those operated in collaboration with

    local parent and community groups.

  • ●  Any of the alternatives described in Section 48900.6.

    Please Note:

  • ●  The school practices a policy of progressive discipline where consequences increase as a result of repeated patterns of behavior or with increasing severity of behavior.

  • ●  The school official executing the discipline policies and procedures exercises the right to adapt his/her decision to meet the fair and appropriate consequence that fits each individual situation.

  • ●  The school initiates Behavior Contracts when a pattern of disruptive behavior has been established. Upon violating the Behavior Contract, a student may lose privileges such as school

    activities (i.e., dances, field trips, etc) or recommendation for expulsion.

  • ●  School officials may search individual students and their property when there is a reasonable suspicion that the search will uncover evidence that the student is violating the law or the rules

    of the District or the school (Board Policy 5154(a)).

  • ●  During investigations, students will be questioned and may be requested to write a “Statement

    of Facts”. If these statements are used in an expulsion case, parents may utilize an Anonymous Witness Statement form. If law enforcement is involved in an investigation, the school will attempt to contact parent.

  • ●  Law enforcement officers have the right to interview students on school premises in accordance with Welfare and Institutions Code 625.6. Administration shall accommodate the questioning in a way that causes the least possible disruption to the school process and gives the student appropriate privacy (Board Policy 5153 (a)). Except in cases of child abuse or neglect, the principal or designee shall notify the student’s parent/guardian as soon as practicable after the law enforcement officer interviews a student on school premises.

  • ●  CUSD is not responsible for damaged, lost, or stolen items that a student has brought from home.

  • ●  Administration and staff will investigate incidents involving these items at their discretion.

  • ●  Parents may be asked to personally retrieve confiscated items.

    II. ATTENDANCE/TARDY

    Attendance:
    As parents, you have the responsibility to make school a #1 priority for your child. An average absence rate of more than one day per month is considered excessive. By making sure your child is in school every day, you ensure his or her opportunity to learn. Research indicates that when

    Revised: June 17, 2019 4

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parents actively participate in their child's education, the quality of learning improves. Such participation also improves student test scores and creates an atmosphere that enhances student success.

Regular attendance at school is critical to the success of all students.
Please call or email the school to report your child’s absence and provide the following information:

  • ●  The date(s) of the absence

  • ●  The person calling

  • ●  Your child’s full name

  • ●  The reason for the absence

    If you do not call in or email regarding your child’s absence, your child must have a note with your signature indicating the above information for the day(s) he/she was absent from school. If you do not contact the office by 11:00 a.m. on the day of the absence, an automated calling and/or e-mail system will contact you regarding your child’s absence.

    Excessive Illnesses:

    When a student has had 14 absences in the school year for illness or equivalent of period absences, any further absence for illness shall be verified by a physician. with appropriate documentation.

    Excused Absences:

    Excused absences may include: illness, medical or dental appointments, death or serious illness in immediate family, religious holidays, quarantine, or immunization exclusion. If your child will be out of school for five school days or more, you can request an Independent Study Contract.

    Truants/Unexcused Absences:

    Students who are on campus but miss their assigned class without permission from school staff are considered truant. If a student is more than 30 minutes late, the student is truant. Also, those students who leave campus, stay home without permission from a parent/guardian, or have an absence that remains unexcused after 72 hours, will be recorded as truant. Discipline may be administered in each of these cases. When a student has had 14 absences in the school year for illness, any further absence for illness shall be verified by a physician with appropriate documentation.

    Unexcused absences include all absences or truancies:

    Unexcused absences may include but are not limited to: traffic, vacations, shopping, staying home to visit with friends or family, transportation breakdown, working, missing the bus, negligence, truancy, too tired, etc. A total of three days of unexcused absences or truancies or 18 period absences can trigger the School Attendance Review Board (SARB) process and may receive disciplinary actions at school for truancy. Parents will be sent a letter notifying them that their child is habitually absent/ truant. Additional unexcused absences/truancies will prompt a mandatory meeting with the District Attorney’s office and potential prosecution.

Revised: June 17, 2019 5

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Tardy-Late to School:

Any student who arrives late to school must check in to the attendance office to get a pass to enter class. Students who arrive to class late create a disruption, regardless of the reason, and will be marked tardy. California State law will excuse tardies for illness and medical appointments; unfortunately, we are unable to excuse tardies for traffic, rain, car difficulties, or any other circumstance not listed under “Excused.”

Tardy-Late to Class:

A student is tardy when he/she is not in a seat in class when the first bell rings to begin class. The only way to excuse a tardy is for a student to have a note (with the student’s name, date, and time) signed by a staff member. Since classroom tardies disrupt the educational environment and affect the classroom teacher directly, parents cannot excuse classroom tardies. *An absence is recorded if a student is more than 30 minutes late to class.

Dismissal for Medical, Dental, or Personal Appointments:

If your child must leave during the school day, you may send a note with him/her indicating the time and nature of the early dismissal. Your child will bring the note to the office before school and receive a “Special Excuse” slip. He/she will show this slip to the classroom teacher at the beginning of the appropriate class period. The teacher will send him/her to the attendance office at the designated time. A parent or guardian must come in to the office to sign the student out before he/she may leave campus and may be asked for photo ID. Your child may not leave campus in the custody of anyone other than a parent or guardian or person authorized on the emergency card. This is for your child’s protection.

Illness at School:

If your child becomes ill at school, he/she is to request permission from his or her teacher to report to the office. If the child is too ill to continue his/her day at school, the health office will call the parent or guardian to pick up the child. UNDER NO CIRCUMSTANCES is a child to call his/her parents/guardians to pick him/her up and leave the premises without the school personnel being notified.

Independent Study Contract (ISC):

Students who will be away from school for five or more days, other than illness, may be able to receive class work and remain up-to-date. To request an ISC, please notify the office AT LEAST TEN SCHOOL DAYS PRIOR TO THE FIRST DAY OF ABSENCE so that the *REQUEST can be reviewed, and if approved, class assignments may be organized.

*NOTE: ISC may be denied within 5 days of the grading period, during CAASP testing, during finals as well due to low grades and/or poor attendance.

This process helps students to keep up with school work, but there is no substitute for teacher instruction and class interaction. Please schedule vacations appropriately.

Independent Physical Education (IPE):

Students who compete in an individual sport to an exceptional degree of competition, may request District approval for IPE.

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  • ●  The student must be a nationally ranked athlete, or equivalent, performing or competing at a nationally recognized level (see Sports Qualifications).

  • ●  Team sport participation does not qualify for IPE.

  • ●  Students who meet the criteria for IPE will be scheduled into Online Independent

    Physical Education; IPE applications must be submitted during the application window.

    For additional information and to apply for IPE, review the IPE Link located on the CUSD website.

    III. STUDENT DRESS AND GROOMING STANDARDS

    Dress Code Philosophy:

    The Board of Trustees believes that appropriate dress and grooming contribute to a productive learning environment. The Board expects students to give proper attention to personal cleanliness and to wear clothes that are suitable for the school activities in which they participate. Student dress choices should respect the District’s intent to sustain a community that is inclusive of a diverse range of identities. The primary responsibility for a student’s attire resides with the student and their parent(s) or guardian(s). The school District is responsible for ensuring that student attire does not interfere with the health or safety of any student, that student attire does not contribute to a hostile or intimidating atmosphere for any student, and that dress code enforcement does not reinforce or increase marginalization, shaming, or oppression of any group based on race, sex, gender identity, gender expression, sexual orientation, ethnicity, or religion.

1. Basic Principle: Certain body parts must be covered for all students at all times.
Clothes must be worn in a way such that genitals, buttocks, breasts, and stomach are fully covered with opaque fabric. All items listed in the “must wear” and “may wear” categories below must meet this basic principle.

2. Students Must Wear*, while following the basic principle of Section 1 above:

  • ●  A Shirt (with a minimum of a 1 inch wide strap and fabric in the front, back, and on the sides

    immediately under the armpits), and

  • ●  Pants/jeans or the equivalent (for example, sweatpants, opaque leggings, or shorts), or

  • ●  A dress or skirt, and

  • ●  Shoes (as appropriate for the environment and activity).

    *Courses that include attire as part of the curriculum (for example, professionalism, public speaking, and job readiness) may include assignment-specific dress, but should not focus on covering bodies in a particular way or promoting culturally-specific attire. Activity-specific attire requirements are permitted for extracurricular activities and PE.

3. Students May Wear, as long as these items do not violate Section 1 above:
● Sun-protective clothing, such as hats and hoods or wear body or hair protection as necessary as long as the face is not obstructed, is allowed outdoors during the school day. The student’s

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face must be visible to staff, and headwear must not interfere with the line of sight of any

student or staff.
● Athletic attire, as necessary for athletic activities.

4. Students Cannot Wear:

● Clothing or accessories displaying profanity, pornography, and violent language or images. ● Clothing or accessories considered unsafe, dangerous or a health hazard.
● Images or language depicting drugs or alcohol (or any illegal item or activity).
● Hate speech, images, or language that creates a hostile or intimidating environment based on

any protected class or consistently marginalized groups.
● Any clothing that significantly and intentionally reveals visible undergarments. ● Swimsuits (except as required in class or athletic practice).
● Any item that obscures the face (except as a religious observance).
● Strapless tops or halter tops.

The California legislature has determined that gang apparel is hazardous to the health and safety of the school environment and therefore, the wearing of such apparel may be restricted.

5. Dress Code Enforcement:

The Board desires to provide an orderly and caring learning environment in which students work diligently on their studies, share responsibility for maintaining a positive school climate, and take pride in their school and their achievements. District staff, per Board Policy 5140 Positive School Climate, shall encourage positive student conduct. Staff and students shall encourage attitudes and behaviors that promote mutual respect and harmonious relations. To ensure effective and equitable enforcement of this dress code, school staff shall be properly trained to enforce the dress code consistently using the requirements below. School administration and staff shall not have discretion to vary the requirements in ways that lead to discriminatory enforcement. Sites will follow progressive discipline as outlined in the discipline handbook.

  • ●  Student dress code enforcement should not result in unnecessary barriers to school attendance.

  • ●  Inconsistent and/or inequitable discipline should be minimized whenever possible.

  • ●  Students will be removed from spaces, hallways, or classrooms as a result of a dress code violation as outlined in Sections 1 and 4 above. Students in violation of Section 1 and/or 4

    will be provided three options to dress more appropriately during the school day:

o Students will be asked to turn their garment inside out (if feasible) or put on their own alternative clothing, if already available at school, to be dressed more to code for the

remainder of the day.
o Students will be provided with temporary school clothing to be dressed more to code

for the remainder of the day.
o If necessary, parents may be called during the school day to bring alternative clothing

for the student to wear for the remainder of the day.
● No student should be singled out for dress code enforcement because of racial identity, gender

identity or expression, sexual orientation, ethnicity, body size/type, cultural or religious identity.

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● Students should not be required to display their body in front of others (students, parents, or staff) in school including but not limited to the below actions:

o Kneeling or bending over to check attire fit
o Measuring straps or skirt length
o Asking students to account for their attire in the classroom or in hallways in front of

others
o Calling out students in spaces, in hallways, or in classrooms about perceived dress

code violations in front of others or,
o Accusing students of “distracting” others students with their clothing.

Consequences:

1st Offense - 2nd Offense -

3rd Offense - 4th Offense -

Warning and change into replacement clothes. Parent notified.
Detention and change into replacement clothes. Parent/student enters into

a contract.
Detention and change into replacement clothes. Parent conference. Detention, Check in with the administration daily.

These dress code guidelines shall apply to regular school days and summer school days, as well as any athletic events, performances, and graduation ceremonies.

Students who feel they have been subject to discriminatory enforcement of the dress code should contact a site administrator.

IV. STUDENT CONDUCT General Student Conduct Expectations

As consistent with the CUSD PBIS model, during the first week of school all students review the expected behaviors acceptable in a school environment. Additionally, all students attend a discipline assembly. All students will be held accountable for infractions include, but are not limited to: Academic dishonesty/Plagiarism; Assembly Misconduct; Inappropriate Bus behavior; Unauthorized Cell Phone Use; Classroom Disruption: Disrespect of Teacher; Defiance of Authority; Detention/Intervention Defiance; Dress Code Violation; Drug or alcohol use/Possession; Drug Selling/Furnishing; Unauthorized use of Electronic devices; Extortion; False fire alarm; Fighting/Assault; Encourage a fight; Fighting in a group; Fireworks/incendiary devices/matches/cigarette lighters etc.; Food out of bounds; Fraudulent written material; Gang related activity; General Misconduct; Gum; Harassment/Bullying/Intimidation/Provoking; Imitation tobacco, drugs, alcohol, or imitating tobacco, drug or alcohol use; Littering/Throwing food/Spitting; Obstruction of Investigation; Out of bounds; Out of class without a pass/hall pass abuse; Play fighting/horse playing; Profanity/Vulgarity/Obscene Acts; Profanity toward staff; Public Displays of Affection; Racism in any form including “jokes” and symbols; School disruption, laser pointers; Sexual Harassment: Including ‘pantsing’, derogatory comments, pictures, photos, gestures and any other inappropriate actions of a sexual nature; Riding Skateboards/Scooters/Razors/similar devices on campus; Selling or Soliciting on Campus; Tardies; Technology Violation; Terrorist Threats; Theft Revised: June 17, 2019 9

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(including the possession of stolen property); Threat/Assault against staff/students; Vaping/Tobacco/E-cigarettes/any materials related to; Truancy; Vandalizing tools; Weapons - including toys, imitations or anything that could be used or was used in the fashion of a weapon with or without intent of injuring self or others.

Sports equipment and toys will be confiscated and returned at the end of the school day to a parent. The school is not responsible for lost, damaged or stolen items that a student has brought from home.

EXPECTED SCHOOL BUS BEHAVIOR

For the safety of all students and staff, students will obey the bus driver for all school-related transportation.

PROFANITY/VULGARITY/OBSCENE ACTS

Committed an obscene act or engaged in habitual profanity or vulgarity. This includes words, deeds, actions, possession of photos, pictures, drawings, videos, recordings and/or any other materials deemed by CUSD Administration to be vulgar, profane or obscene.

ELECTRONIC DEVICE

Students will use electronic devices in accordance with the acceptable use policy.

Note:

If student uses electronic device to cheat on any test/assignment, students will be disciplined per “academic integrity.”
If student uses electronic device to take, video, distribute and/or any other means for inappropriate material, student will be disciplined per “obscene behavior/sexual harassment.”

If student uses electronic device to bully/harass/intimidate/or any like behavior, student will be disciplined per bullying policy.

STUDENT CONDUCT WITH POSSIBLE SEVERE CONSEQUENCES (Suspension/Recommendation for Expulsion)

Bully/Cyberbullying

Bully Free Environment: The Board strives to provide a safe and positive learning climate for students in the schools. Therefore, it shall be the policy of CUSD to maintain an educational environment in which bullying and cyber-bullying in any form are not tolerated. All forms of bullying and cyber-bullying by CUSD students are hereby prohibited. Anyone who engages in bullying and cyber-bullying in violation of this policy shall be subject to appropriate discipline. Students who have been bullied or cyberbullied shall promptly report such incidents to any staff member. Complaints of bullying and cyber bullying shall be investigated promptly and corrective action shall be taken when a complaint is verified. Neither reprisals nor retaliation shall occur as a result of the submission of a complaint.

CUSD schools proactively construct and maintain a social atmosphere which addresses all forms of bullying including cyber-bullying through:

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  • ●  Creating a positive school culture via a school-wide implementation of Positive Behavioral Intervention and Supports (PBIS)

  • ●  A beginning-of-the-year school-wide assembly which defines bullying and its consequences

  • ●  Ongoing, school-wide student and staff educational opportunities

    Definition of Bullying– Board Policy 5141(d):

    Bullying shall mean unwelcome, pervasive, and/or severe verbal, written, or physical conduct, through any means (including social media, texting, etc.) which is directed at a student or staff member by a student or staff member that has the effect of any or all of the following:

    • ●  Creating an intimidating and/or hostile environment that substantially interferes with a student’s educational opportunities, or the ability of a staff member to perform his or her duties

    • ●  Damaging, extorting, or taking a student or a staff member’s personal property

    • ●  Placing a student or staff member in reasonable fear of physical, emotional, or mental

      harm

    • ●  Placing a student or staff member in reasonable fear of damage to, or loss of, personal

      property

      SEXUAL HARASSMENT

      Students and staff have a right to feel safe and free from any unwelcome sexual advances, requests for sexual favors, and other verbal, visual, or physical conduct of a sexual nature.
      Prohibited sexual harassment includes, but is not limited to, unwelcome advances, unwanted requests for sexual favors or other unwanted verbal, visual or physical conduct of a sexual nature made against another person of the same or opposite gender, in the educational setting.

      Students will not have possession of pornographic photos/pictures, including photos/pictures on cell phones or electronic devices. (CUSD Board Policy 5183). Reference AR and BP 5183 for definitions of sexual harassment.

      What to do if you feel you are being bullied/harassed:

      ● Talk to your parents or other trusted adults. They can help stop the bullying
      ● Talk to your teacher, school counselor, or principal. Telling is not tattling, it is asking

      for help
      ● Don’t fight back. Don’t try to bully those who bully you
      ● Try not to show anger or fear. Students who bully like to see that they can upset you.

      Calmly tell the student to stop...or say nothing and then walk away
      ● Limit the interaction
      ● Limit your message to five (5) words or less. Example: “Leave me alone.”

      ● “Three Strikes You’re Out” rule. Repeat your five (5) words or less three times then walk away

      ● Try and avoid situations in which bullying is likely to happen

      How to report bullying/harassment as a victim or a witness?

      Students can report any incidents of bullying or harassment which may include: ● Text-A-Tip (Number is posted on school website)

      Revised: June 17, 2019 11

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  • ●  Incident Report Form in the office

  • ●  Online Bully Form or “Bully Box”

  • ●  Speak to or email a staff member

  • ●  Referral from staff member or bystander who witnessed event

    Assistant Principal and/or Counselor will investigate the incident.

    ● Ensure all parties are familiar with Board Policy 5141(d) as it relates to bullying ● Follow up with concerned party and discuss results of investigation

    Consequences for bullying/harassment may include, but are not limited to:

    ● Situation logged in discipline file
    ● Complaint report completed
    ● Situation logged and filed both at school and at the District office ● Counseling
    ● Conflict Mediation
    ● Detention, Suspension, Involuntary Transfer, Expulsion
    ● Behavior Contract
    ● Notify School Resource Officer

    PHYSICAL ALTERCATIONS

    Students are expected to exhaust every resource to achieve a peaceful resolution to a conflict including but not limited to walking away, conflict resolution, or involving a staff member.

    Promoting/Encouraging/Planning/Video-Posting

    Students will not partake in the planning, encouraging, “cheering on”, arriving at a predetermined place, videoing, posting on social media and/or any other means of acting in the manner of an irresponsible bystander.

    Engaging in a physical altercation

    Any attempt, threat, arriving at a place predetermined to be the place where a fight may occur, and/or direct or indirect involvement of an act of physical aggression is not tolerated.

    Regardless if a student is an aggressor or not, students who engage in physical contact will be considered mutual combatants and will receive disciplinary consequences. Any participation considered to be significantly aggressive or egregious or involved a weapon or threat of a weapon could be considered for recommendation for expulsion per Ed Code 48915.

    Fighting as a Group:

    Students must not participate, promote, plan, or engage in any type of fighting. Students may not use the factor of a group as an act intimidation. When more than two people are involved, it will be considered a group fight. Students are especially expected to stay out of fights that is in progress.

    THEFT/V ANDALISM

    Theft

    The intentional taking of property that does not belong to the student. The student does not have the intent to return the property.

    Revised: June 17, 2019 12

Vandalism

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Maliciously defacing, destroying or damaging school property by any means. Students are expected to participate in keeping the campus clean and free from any type of graffiti. Any student involved in the defacing of school or personal property, directly or indirectly, is considered to be vandalizing. Any damage incurred will be considered vandalism and subject to restitution.

Vandalism Tools

Students must not bring or have in possession any item that would aid in the vandalism of school property. These items include large permanent felt tip markers, paint, etching tools, burglary tools, etc. “Sharpies” are not allowed on campus.

V. ACADEMIC INTEGRITY

Ethics is defined as moral principles or practice. CUSD students, teachers, administrators and parents are encouraged to base relationships on a fundamental notion of trust. With trust comes the ability to establish productive staff-student-parent relationships. Therefore, academic dishonesty (“cheating”), in any form (including students working together in pairs or groups unless specifically directed to do so by the teacher), will not be tolerated. Cheating undermines the academic process, destroys students’ integrity, and shatters the trust necessary for productive relationships. Teachers are often required to indicate violations of Academic Integrity on applications and recommendation forms.

Cheating on Test, Quiz, Project, Homework, Classwork, or Major Assignment:

Intentional giving or using assistance relating to an exam, test, quiz, project, or major assignment without the expressed permission of the teacher, including working in pairs or groups, or misuse of any form of technology. These acts include use of crib sheets, programmed information on electronic devices, calculators when not permitted, etc.

Cheating may include but is not limited to the following:

● Copying another student’s homework
● Copying another student’s answers on a test
● Using an unauthorized prompt sheet
● Using unauthorized technology (phone, watch or other device) during a test or quiz
● Making homework available to another student so they may copy the answers
● Plagiarizing another author’s work
● Cutting and pasting passages from the Internet into an assignment without notation for

the Author
● Forged notes (student signing his or her parents’ name)

Consequences for breaking the Ethics Policy are cumulative for all classes. Alteration of Materials:

Any unauthorized taking, alternating, or distributing of student or teacher materials.

Electronic Devices:

While students may bring electronic devices on campus, these devices must be turned off during Revised: June 17, 2019 13

CAPISTRANO UNIFIED SCHOOL DISTRICT Middle School Policies and Procedures

class time unless approved by the teacher (including tutorial). Misuse of electronic devices may cause devices to be confiscated. The school is not responsible for damage or loss of electronic devices.

Note: Having visible access to a cellular phone or any other electronic device during a quiz or test will be considered a violation of the school academic integrity policy.

Fabrication/ Plagiarism:

This includes any falsification or invention of data, citation, or other authority in an academic exercise and intentional use of another’s words, ideas, or work as one’s own. Plagiarism includes the misuse of published material and unpublished work of others, e.g. projects, lab, internet information.

Technology:

All students will follow all rules, regulations, and guidelines in the Student Acceptable Use of Technology AR 6.7 which can be found on the district webpage.

VI. VAPING, TOBACCO, DRUGS, ALCOHOL, & ALL CONTROLLED SUBSTANCES

The Board recognizes its role in the effort to keep district schools free of alcohol, and/or other drugs. It is well known that use of these substances adversely affect a student’s ability to achieve academic success, is physically and emotionally harmful, and may cause serious medical and legal consequences. The Board desires that every effort be made to reduce the chances that our students will begin or continue the use of alcohol, tobacco, and other drugs. Use of alcohol, or tobacco, like any other controlled substance, is illegal for minors.

This rule may include but is not limited to any form of alcohol, drugs, inhalants, salvia, edibles, vaporizers/vaping devices, and/or “look-a-likes.” To protect and enhance indoor air quality and contribute to the health and well-being of all students, employees, and visitors, the Capistrano Unified School District shall be entirely smoke free and vape free.

Smoking and vaping are prohibited in all areas of campus within the Capistrano Unified School District without exception. This includes common areas, athletic areas, auditoriums, classrooms, conference and meeting rooms, elevators, hallways, cafeterias, stairs, restrooms, and all other enclosed facilities.

Common Language :
Smoking refers to the use of traditional tobacco products.
Vaping refers to the use or possession of electronic nicotine delivery systems and/or electronic smoking devices. These are commonly called e- cigarettes, e-pipes, e-hookahs, e-cigars, and all other vaping devices. The content of the “juice” may also determine the consequences associated with vaping; however, any use of a vape device will incur a consequence.
Medications (Over-The-Counter and Prescription): All medications, over-the-counter (OTC) and prescription, must be processed through the School Health Office. OTC and prescription drugs may only be administered per doctor's’ orders via the Medication Authorization Form (completed by the Revised: June 17, 2019 14

CAPISTRANO UNIFIED SCHOOL DISTRICT Middle School Policies and Procedures

parent and health care provider). Students in possession of medication without authorization will be subject to disciplinary actions.

Alcohol/Drugs/all other Controlled Substances: listed in Chapter 2 (Section 11053) of Division 10 of the Health and Safety Code.

Drug, Alcohol, Over the Counter Medications and/or other Controlled Substances:

Students are prohibited from possession or being under the influence of an legal/illegal/controlled substance, alcohol, intoxicant, and/or being in the of any such paraphernalia/containers /devices/ substances.

Drug dealing, negotiating for sale, distribution, or furnishing of prescription medication, or a controlled substance: According to Education Code §48915, sales of drugs is a mandatory recommendation for expulsion. This rule also applies to but is not limited to any form of alcohol, drugs, including prescription drugs.

VII. SERIOUS SUSPENDABLE/EXPELLABLE OFFENSES

PER ED. CODE 48900

Mandatory Administrative Action:

The Board of Trustees and the Superintendent of the CUSD have adopted a position that maintains that our schools will not tolerate weapons, drugs, or behavior that threatens the safety of another person. The offenses listed below require mandatory action by the school administration. Per Ed. Code 48900 (a)-(q)& 48900.2.3.4.7 such offenses could result in recommendation for expulsion with a secondary finding.

  • ●  Cause/attempt to cause or threaten to cause physical injury.

  • ●  Willfully used force or violence on another person, except in self-defense.

  • ●  Possessed, sold or otherwise furnished any firearm, knife, explosive or other dangerous

    object.

  • ●  Possessed, used, sold, furnished or been under the influence of any controlled substance,

    alcohol or intoxicant.

  • ●  Offered, arranged, or negotiated to sell a controlled substance, alcohol or intoxicant.

  • ●  Attempted or committed robbery or extortion.

    The mandatory action for a first time offense of any of the below is: immediate five-day suspension, notification of law enforcement, and recommendation for District expulsion. While a District expulsion hearing is pending, a student’s suspension will be extended.

    • ●  Possession of firearm, when the principal or superintendent and the Board confirm the pupil was in knowing possession of the firearm, and an employee of the District verified such possession; or

    • ●  Brandishing a knife at another person; or

    • ●  Selling or furnishing a controlled substance; or

    • ●  Committing or attempting to commit a sexual assault or committing sexual battery; or

    • ●  Possessing an explosive

Revised: June 17, 2019 15

 

DISTRICTO ESCOLAR UNIFICADO DE CAPISTRANO Normas y Procedimientos para las Escuelas Intermedias

El Distrito Escolar Unificado Capistrano (CUSD, por sus siglas en inglés) está comprometido a proveer un ambiente seguro y ordenado en el cual los estudiantes disfruten de un ambiente positivo académico y social. Los estudiantes que cumplan con las guías básicas de disciplina y se esfuercen académicamente obtendrán una infinidad de recompensas.

Nuestro objetivo en CUSD es de ayudar a cada estudiante para que llegue a ser un ciudadano positivo y responsable. Sabemos que los estudiantes se esforzaran para alcanzar éste objetivo respetando los derechos de los demás, la propiedad personal y escolar y demostrando un comportamiento apropiado. Las siguientes normas y reglas están vigentes dentro y en las cercanías del plantel escolar, durante y fuera del horario de asistencia a la escuela, en actividades patrocinadas por la escuela y mientras van camino a la escuela o a actividades escolares, o en camino de regreso a sus hogares. En determinadas ocasiones, los administradores escolares pueden hallar necesario agregar o quitar normas disciplinarias de las descritas en éste manual con el fin de mantener una disciplina consistente y justa. A menos que esté especificado de otra manera, las consecuencias disciplinarias serán aplicadas durante todo el año escolar vigente.

Con su estudiante, por favor revise las Normas de las Escuelas Intermedias de CUSD con respecto a:

  1. El plan de Intervención Estudiantil

  2. La Asistencia/Tardanzas

  3. Las Normas de Vestir y el Cuidado Personal

  4. La Conducta Estudiantil

  5. La Integridad Académica

  6. Vaping, Tabaco, Drogas, Alcohol y Todas las Sustancias Controladas

  7. Las Ofensas Serias que Merezcan Suspensión o Expulsión

I. PLAN DE INTERVENCIÓN ESTUDIANTIL

Las Escuelas Intermedias de CUSD utilizan el Sistema de Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS, por sus siglas en inglés). “PBIS es un enfoque sistemático a la conducta proactiva, en la escuela, basado en el modelo de Respuesta a la Intervención (RtI, por sus siglas en inglés). El sistema PBIS aplica programas, prácticas y estrategias basadas en evidencias con el fin de aumentar el rendimiento académico de todos los estudiantes, mejorar la seguridad, reducir problemas de conducta y establecer una cultura escolar positiva. Las escuelas que implementan el sistema PBIS se basan en los puntos fuertes existentes, complementando y organizando la programación y las estrategias actuales”.

Nuestro objetivo es de ayudar a que cada estudiante llegue a ser un ciudadano positivo y responsable. Sabemos que la mayoría de los estudiantes trabajarán para lograr éste objetivo, respetando los derechos de los demás, la propiedad personal, la propiedad escolar y ejerciendo un comportamiento aceptable. Las siguientes normas y reglamentos están en efecto en el plantel escolar y sus cercanías, fuera de la escuela durante el horario escolar, en actividades patrocinadas por la escuela, paradas del autobús, al ir y venir a la escuela o en actividades

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escolares. Al menos que se indique lo contrario, las consecuencias disciplinarias son empleadas durante todo el año escolar vigente.

Las intervenciones están destinadas para revisar las infracciones graves y las consecuencias usuales; sin embargo, CUSD reconoce que algunas acciones que no están señaladas a continuación pudieran causar una interrupción en el proceso y/o el ambiente de enseñanza. En esos casos, la administración de la escuela se reserva el derecho de tomar medidas disciplinarias a su discreción.

Todas las decisiones administrativas con respecto al comportamiento de los estudiantes y las consecuencias que traen como resultado son administradas dentro de la observación estricta del Código de Educación del Estado de California y la Política de la Mesa Directiva de CUSD.

CUSD mantiene un sistema que incluye intervenciones positivas y disciplina progresiva, donde la gravedad de la consecuencia depende de la gravedad del comportamiento y/o de los hábitos de comportamiento que un estudiante muestra. Todas las intervenciones quedan a discreción de la administración escolar y tienen en cuenta las necesidades individuales del estudiante y las circunstancias de cada incidente.

Cuando múltiples intervenciones se enumeran en la Matriz de Intervención del Estudiante, como detención/ATS/suspensión, la administración determinará la consecuencia apropiada (incluyendo el número de días), dependiendo de la gravedad de la infracción.

La suspensión será impuesta únicamente cuando otros medios de corrección no logren una conducta apropiada. Sin embargo, imponer suspensión en la primera ofensa es autorizada para las ofensas al código de la Mesa Directiva 48900 desde la (a) hasta la (e) y/o cuando la presencia del estudiante manifieste ser un peligro para otras personas (Código de Educación §48900.5). La discreción podría ser utilizada para proporcionar alternativas a la suspensión o expulsión que sean apropiadas para la edad y diseñadas para tratar la mala conducta específica (Código de Educación §48900 (v)).

Nota: Cualquier estudiante que sea suspendido de la escuela no puede estar en el plantel escolar, ni asistir a actividades relacionadas con la escuela durante la suspensión. Cualquier estudiante que sea trasladado involuntariamente a un establecimiento educativo alternativo no podrá asistir a ninguna de las actividades escolares de secundaria o estar en el plantel escolar del cual fue suspendido.

Intervenciones:

Refuerzo Positivo: Intervenciones en el aula:

incentivos tanto verbales como tangibles para lograr y superar las expectativas a nivel escolar.

los maestros asignarán las consecuencias de acuerdo con su plan de disciplina de su clase.

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Asesoramiento: Conferencia con los Padres:

Equipo de Éxito Estudiantil:

Remisión:

Detención:

Suspensión de la Clase: Contrato de Comportamiento:

Padres Acompañantes:

Suspensión:

reunión con el consejero de la escuela, remisión a recursos de la comunidad, mediación de conflictos, etc.

reunión con los padres, los maestros, el estudiante y cualquier otro miembro del personal apropiado en donde el equipo discutirá las dificultades del estudiante y las posibles intervenciones.

una reunión con los padres, los maestros, el estudiante y cualquier otro miembro del personal apropiado para crear un plan de estrategias de intervención y apoyo para el éxito académico y de comportamiento del estudiante.

el comportamiento del estudiante es revisado por un administrador. El administrador determina la intervención apropiada, basada en el estado de disciplina progresiva del estudiante.

las detenciones dadas por los maestros y por el personal de la oficina se hacen por escrito, enviándose una copia por adelantado a la casa, para la notificación y firma de los padres. Las detenciones pueden tener lugar antes o después de la escuela y/o durante la hora de almuerzo.

los estudiantes serán retirados de la clase durante el período indicado y serán supervisados en el plantel escolar.

si el patrón de comportamiento de un estudiante continúa, la administración colocará al estudiante en un Contrato de Comportamiento apropiado para abordar el comportamiento del estudiante.

un padre o representante legal estará presente todo o parte del día escolar según lo determine apropiado el administrador.

el estudiante queda excluido de la escuela y las actividades escolares durante el tiempo que dure la suspensión. Las restricciones del Código de Educación de California §48900.5 en la imposición; excepción; otros medios de corrección. (a) La suspensión, incluida la suspensión supervisada como se describe en la Sección 48911.1, se impondrá solo cuando otros medios de corrección no den lugar a una conducta adecuada. Un distrito escolar puede documentar los otros medios de corrección utilizados y

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Alternativa a la Suspensión:

Traslado Involuntario: Expulsión:

colocar esa documentación en el registro del alumno, que se puede acceder de conformidad con la Sección 49069. Sin embargo, un alumno, incluyendo un individuo con necesidades excepcionales, según se define en la Sección 56026, puede ser suspendido , sujeto a la Sección 1415 del Título 20 del Código de los Estados Unidos, por cualquiera de las razones enumeradas en la Sección 48900 sobre una primera ofensa, si el director o superintendente de las escuelas determina que el alumno violó la subdivisión (a), (b), ( c), (d) o (e) de la Sección 48900 o que la presencia del alumno causa un peligro para las personas.

una clase operada por el Distrito para estudiantes que están suspendidos por infracciones del Código de Educación de California §48900. Los estudiantes están bajo la supervisión de maestros y consejeros acreditados.

se invalidará el traslado a la Escuela de Elección (School of Choice) y/o entre distritos.

una recomendación para que el estudiante sea retirado de la escuela o el distrito.

Otros medios de corrección, incluyen pero no se limitan a los siguientes:

  •   Una conferencia entre el personal de la escuela, el padre o representante legal del estudiante y el estudiante.

  •   Remisión al consejero de la escuela, psicólogo, trabajador social, representante del bienestar infantil (child welfare), personal de asistencia escolar y otro personal de servicios de apoyo escolar para el manejo de casos y asesoramiento.

  •   Equipos de éxito estudiantil, equipos de orientación, paneles de equipos de recursos u otros equipos relacionados con la intervención, que evalúan el comportamiento y desarrollan e implementan planes individualizados para tratar el comportamiento junto con los padres y el estudiante.

  •   Remisión para una evaluación psicosocial o psicoeducativa, incluso para propósitos de crear un programa individualizado de educativo o un plan adoptado, en conformidad con la Sección 504 de la Ley Federal de Rehabilitación de 1973 (29 U.S.C. Sec. 794(a)).

  •   Inscripción en un programa para enseñar el comportamiento pro-social o asesoría para controlar la ira.

  •   Participación en un programa de justicia restaurativa.

  •   Un enfoque de apoyo al comportamiento positivo con intervenciones escalonadas que

    ocurren durante el día en el plantel escolar.

  •   Programas extracurriculares que tratan problemas de conducta específicos o exponen a

    los alumnos a actividades y comportamientos positivos, que incluyen, entre otros, los Actualizado el 17 de junio de 2019 Página 4 de 18

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que operan en colaboración con los padres y grupos comunitarios locales.  Cualquiera de las alternativas descritas en la Sección 48900.6.

Por favor tenga en cuenta:

  •   Las escuelas practican una norma de disciplina progresiva donde las consecuencias aumentan como resultado de los hábitos de comportamiento repetido o con el aumento grave de la conducta.

  •   El funcionario escolar que ejecuta las normas de disciplina y procedimientos ejerce el derecho de adaptar su decisión de cumplir con la consecuencia justa y adecuada para cada situación individual.

  •   Las escuelas establecen Contratos de Comportamiento cuando un hábito de comportamiento contraproducente ha sido establecido. Al violar el Contrato de Conducta, un estudiante puede perder privilegios, tales como actividades escolares (es decir, bailes, excursiones, etc.) o posiblemente ser recomendado para ser trasladado a una escuela intermedia alternativa.

  •   Los funcionarios escolares pueden inspeccionar a los estudiantes y su propiedad cuando existe una sospecha justificada de que la búsqueda descubrirá evidencia de que el estudiante está violando la ley o las reglas del Distrito o de la escuela. Norma de la Mesa Directiva 5154 (a).

  •   En las investigaciones, los estudiantes serán interrogados y puede ser posible que se les pida una "Declaración de los Hechos" por escrito. Si esta declaración es utilizada en un caso de expulsión, los padres pueden utilizar un formulario de Declaración de Testigo Anónimo. Si el departamento policía está involucrado en una investigación, la escuela intentará comunicarse con los padres.

  •   De acuerdo al Código 625.6 de Beneficios Públicos e Instituciones, el departamento de policía tiene el derecho de entrevistar a los estudiantes en el plantel escolar. La administración deberá acomodar el interrogatorio de manera que cause la menor interrupción posible en el proceso escolar y le dé al estudiante la privacidad adecuada (Política de la Mesa Directiva 5153 (a)). Excepto en casos de maltrato y descuido de menores, el director o la persona asignada deberá notificar a los padres / representantes legales del estudiante tan pronto como sea posible después de que el oficial de policía haya entrevistado al estudiante en el plantel escolar.

  •   CUSD no se hace responsable por los artículos dañados, extraviados o robados que un estudiante haya traído de su casa.

  •   La administración y el personal investigaran los incidentes relacionados con estos artículos a su discreción.

  •   Se les puede pedir a los padres que recojan personalmente los artículos que hayan sido confiscados.

II. ASISTENCIA/TARDANZA
Como padres, ustedes tienen la responsabilidad de hacer de la escuela la prioridad No. 1 para su

hijo. Un promedio índice de ausencias de más de un día al mes se considera excesivo. Al Actualizado el 17 de junio de 2019 Página 5 de 18

Asistencia

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cerciorarse que su hijo asista a la escuela todos los días, usted está garantizando la mejor oportunidad de aprendizaje para su hijo. Las investigaciones indican que cuando los padres participan activamente en la educación de sus hijos, la calidad del aprendizaje mejora. Tal participación también mejora las calificaciones del estudiante y crea una atmósfera que favorece a su éxito académico.

La asistencia regular a la escuela es fundamental para el éxito de todos los estudiantes.

Por favor llame o envié un correo electrónico a la escuela para reportar la ausencia de su hijo y proporcione la siguiente información:

  •   Fecha de la ausencia

  •   Nombre de la persona que está llamando

  •   Nombre complete de su hijo

  •   Razón por la ausencia

    Si usted no llama o envía un correo electrónico reportando la ausencia de su hijo, él debe traer una nota firmada por usted que señale la información arriba indicada por el periodo de su ausencia escolar. Usted debe comunicarse con la oficina de la escuela antes de las 11:00 a.m. del día de la ausencia, de lo contrario, un sistema automatizado de llamadas y / o correos electrónicos se comunicará con usted con respecto a la ausencia de su hijo.

    Enfermedades Excesivas

    Cuando un estudiante ha tenido 14 ausencias durante el año escolar debido a enfermedad, cualquier ausencia adicional por enfermedad, deberá ser verificada por un médico con documentación apropiada.

    Ausencias Justificadas

    Las ausencias justificadas pueden incluir: enfermedad, citas médicas o dentales, muerte o enfermedad grave de un familiar cercano, fiestas religiosas, cuarentena o excepción de vacunas. Si su hijo estará fuera de la escuela por cinco días o más, usted puede solicitar un Contrato de Estudio Independiente.

    Absentismo (truancy)/Ausencias Injustificadas:
    Los estudiantes que están en el plantel escolar pero no asisten a la clase asignada sin un permiso del personal de la escuela, se consideran ausentes. Si un estudiante llega a la escuela más de 30 minutos tarde, se considera que está ausente sin justificación. Además, los estudiantes que salen del plantel escolar, se quedan en su casa sin el permiso de un padre/representante legal o tienen una ausencia que permanece injustificada después de 72 horas, será anotada como absentismo. En cada uno de estos casos la administración podría aplicar la disciplina escolar. Cuando un estudiante ha acumulado 14 ausencias durante el año escolar por enfermedad, cualquier ausencia adicional por enfermedad deberá ser verificada por un médico presentando la documentación apropiada.

    Ausencias injustificadas incluye todas las ausencias injustificadas o absentismo (truancy)) Ausencias injustificadas pueden incluir pero no estar limitadas a: tráfico, vacaciones, ir de Actualizado el 17 de junio de 2019 Página 6 de 18

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compras, permanecer en la casa para estar con amigos o familiares, problemas con el transporte, trabajo, perder el autobús, negligencia, absentismo o estar muy cansado etc. Con un total de tres días de ausencias injustificadas o absentismo o 18 ausencias a periodos de clase se puede iniciar un proceso con la Mesa de Revisión de Asistencia Escolar (SARB por sus siglas en inglés) y puede recibir acciones disciplinarias en la escuela por absentismo. Se enviará una carta a los padres notificándoles que su hijo falta constantemente sin justificación. Las ausencias adicionales injustificadas darán paso a una reunión obligatoria con la oficina del Fiscal y enfrentar una posible persecución judicial.

Tardanzas a la Escuela:

Cualquier estudiante que llegue tarde a la escuela debe presentarse a la oficina de asistencia para que le den un pase para entrar a la clase. Los estudiantes que llegan tarde a la clase, sin importar la causa, crean una interrupción y se les marcará con una tardanza. La ley del Estado de California excusa las tardanzas por enfermedad y citas médicas; lamentablemente, no podemos excusar tardanzas por tráfico, lluvia, problemas con el automóvil o cualquier otra circunstancia que no figure bajo "Ausencias Justificadas".

Llegadas Tarde a la Clase:

Un estudiante está tarde cuando no está en su asiento cuando suena el primer timbre que indica el inicio de la clase. La única forma de justificar la llegada tarde es que un estudiante tenga una nota (con su nombre, la fecha y la hora) firmada por un miembro del personal escolar. Como las llegadas tardes interrumpen el ámbito escolar y afectan al maestro directamente, los padres no pueden justificar las llegadas tardes. *Un estudiante será anotado como ausente si llega 30 minutos o más tarde a una clase.

Salidas Temprano por Citas Médicas, Dentales o Personales:

Si su hijo tiene que salir antes que termine el día escolar, usted puede enviar una nota con él indicando la hora y la razón por la que saldrá temprano de la escuela. Su hijo debe traer la nota a la oficina antes que comiencen las clases y recibirá un permiso de “Excusa Especial”. El estudiante mostrará éste permiso al maestro al comienzo de la clase del periodo correspondiente. El maestro mandará al estudiante a la oficina a la hora designada. El padre/representante legal deberá ir a la oficina para firmar antes que el estudiante pueda salir del plantel escolar y es posible que se le pida una identificación con su fotografía. Su hijo no podrá salir del plantel escolar bajo la custodia de alguien que no sea el padre, representante legal o persona autorizada en los contactos de emergencia. Esto es para la protección de su hijo.

Enfermedad en la Escuela:

Si su hijo se enferma en la escuela, deberá pedir permiso a su maestro para ir a la oficina. Si el niño está demasiado enfermo para permanecer en la escuela, la oficina de salud llamará al padre/representante legal para que llegue por su hijo. BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA, un estudiante puede llamar a sus padres/representantes legales para que leguen por él o salir del plantel escolar sin notificar al personal escolar.

Contrato de Estudio Independiente (ISC, por sus siglas en inglés):
Los estudiantes que estarán ausentes de la escuela por cinco (5) días o más, que no sea por enfermedad, pueden recibir el trabajo de la clase y mantenerse al día. Para solicitar un ISC, por favor notifique a la

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oficina POR LO MENOS DIEZ DÍAS ANTES DEL PRIMER DÍA DE AUSENCIA para que la *SOLICITUD pueda ser revisada y, si es aprobada, las tareas asignadas de la clase puedan ser preparadas.

*POR FAVOR TOME EN CUENTA: el ISC puede ser negado 5 días antes del periodo de calificación, durante las pruebas CAASP, durante las pruebas finales al igual que por tener calificaciones bajas y por tener asistencia insatisfactoria.
Éste proceso ayuda a los estudiantes a mantenerse al día con el trabajo escolar pero no existe un sustituto para la instrucción impartida por el maestro y la interacción de la clase. Por favor, programe sus vacaciones apropiadamente.

Educación Física Independiente (IPE por sus siglas en inglés):

Los estudiantes que compiten en deportes individuales con un grado excepcional de competencia, pueden solicitar la aprobación del Distrito para el IPE.

  •   El estudiante debe ser un atleta de nivel nacional, o su equivalente, que desempeñe o compita en un nivel nacional reconocido (ver Calificaciones Deportivas).

  •   La participación en deportes de equipos no califica para el IPE.

  •   Los estudiantes que cumplan con los criterios para el IPE serán programados en la

    clase de Educación Física Independiente por internet; las solicitudes de IPE deben ser presentadas durante el tiempo designado.

    Para obtener información adicional y solicitar el IPE, revise el enlace (“link”) IPE que se encuentra en la página de internet de CUSD.

    III. NORMAS DE VESTIR Y CUIDADO PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES

    Filosofía del Código de Vestir:

    La Mesa Directiva cree que la vestimenta y el cuidado personal apropiado de un estudiante contribuyen a un ambiente de aprendizaje productivo. La Mesa Directica espera que los estudiantes presten la debida atención a la limpieza personal y que usen ropa adecuada para cada una de las actividades escolares en las que participan. Las opciones de vestir de los estudiantes deben respetar la intención del Distrito de mantener una comunidad que incluya una amplia gama de identidades. La responsabilidad principal en la forma de vestir de un estudiante radica en el mismo estudiante y sus padres o representantes legales. El distrito escolar es responsable de cerciorarse que la vestimenta del estudiante no interfiera con la salud o seguridad de ningún estudiante, que la vestimenta del estudiante no contribuya a formar una atmósfera hostil o intimidante para ningún estudiante y que el cumplimiento del código de vestir no refuerce o aumente la marginación, vergüenza u opresión de cualquier grupo basado en la raza, el género, la orientación sexual, etnicidad o religión.

    1. Principios básicos: Todos los estudiantes deben tener ciertas partes del cuerpo cubiertas en todo momento.
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La ropa debe llevarse de manera tal que los genitales, los glúteos, los senos y el estómago estén completamente cubiertos con una tela opaca u obscura. Todos los artículos enumerados en la lista de categorías "debe usar" y "puede usar" a continuación deben cumplir con éstos principios básicos.

2. Los Estudiantes Deben Usar*, siguiendo el principio básico de la Sección 1 mencionada anteriormente:

  •   Blusas (con tirantes de por lo menos de 1 pulgada de ancho y tela en el frente, la espalda y en los lados debajo de las axilas) Y

  •   Pantalones / jeans o su equivalente (p.ej., pantalones para hacer ejercicio, mallas de lycra opacos o pantalones cortos)

  •   Vestidos o faldas.

  •   Zapatos (según como sea apropiado para el ambiente y la actividad).

    *Los cursos que incluyan un atuendo específico como parte del plan de estudios (p.ej., profesionalismo, hablar en público y preparación para trabajo) podrían incluir ropa específica a la tarea asignada, pero no deben enfocarse en cubrir el cuerpo de cierta forma o promover vestimenta de una cultura específica. Los requisitos de vestimenta específica a la actividad están permitidos para actividades extracurriculares y educación física.

    3. Los Estudiantes Pueden Usar, siempre y cuando estos artículos no violen la Sección 1 anterior:

  •   Ropa para protegerse del sol, como sombreros y gorras o el uso de protección para el cuerpo o el cabello, según sea necesario, siempre y cuando no cubra la cara, está permitido en el exterior durante el día escolar. La cara del estudiante debe ser visible al personal y los artículos usados en la cabeza no deben ser obstáculo para que los estudiantes o miembros del personal sean vistos a los ojos.

  •   Atuendo atlético, cuando sea necesario para actividades atléticas.

    4. Los Estudiantes No Pueden Usar:

  •   Ropa o accesorios que muestren lenguaje profano, pornografía y lenguaje o imágenes violentas.

  •   Ropa o accesorios considerados inseguros, peligrosos o nocivos para la salud.

  •   Imágenes o lenguaje que representa drogas o alcohol (o cualquier artículo o actividad

    ilegal).

  •   Expresiones de odio, imágenes o lenguaje que creen un ambiente hostil o intimidante

    basado en cualquier clase protegida o grupos consistentemente marginados.

  •   Cualquier ropa que revele significativa e intencionalmente la ropa interior.

  •   Trajes de baño (excepto cuando se requiera en la clase o en la práctica de deportes).

  •   Cualquier artículo que oculte la cara (excepto como una observación religiosa).

  •   Blusas sin tirantes o blusas sin espalda.

    La legislatura de California ha determinado que la vestimenta de pandillas es peligrosa para la salud y la seguridad del ambiente escolar, y por lo tanto, el uso de esa vestimenta puede ser regulado.
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5. Hacer Cumplir el Código de Vestir:

La Mesa Directiva desea proporcionar un ambiente de aprendizaje ordenado y cordial en el que los estudiantes se empeñen en sus estudios, compartan la responsabilidad de mantener un ambiente escolar positivo y se enorgullezcan de su escuela y sus logros. El personal del distrito, según la Norma de la Mesa Directiva 5140, Ambiente Escolar Positivo, deberá fomentar la conducta positiva de los estudiantes. El personal y los estudiantes deberán fomentar actitudes y comportamientos que promuevan el respeto mutuo y las relaciones armoniosas. Para garantizar el cumplimiento efectivo y equitativo de éste código de vestir, el personal de la escuela deberá ser debidamente entrenado para hacer cumplir el código de vestir de manera consistente utilizando los requisitos enumerados a continuación. La administración escolar y el personal no podrán modificar los requisitos de manera que conduzca a un cumplimiento discriminatorio. Las escuelas seguirán una disciplina progresiva como se describe en el manual de disciplina.

  •   El cumplimiento del código de vestir no debe poner barreras innecesarias para la asistencia escolar.

  •   La disciplina inconsistente o desigual debe ser minimizada siempre y cuando sea posible.

  •   Los estudiantes serán retirados de espacios, pasillos o aulas como resultado de una violación del código de vestimenta de las secciones 1 y 4 arriba detalladas. A los estudiantes que violen la sección 1 y / o 4 se les proporcionarán tres (3) opciones para que se vistan apropiadamente durante el día escolar:

o Se les pedirá a los estudiantes que se pongan la ropa al revés (si es posible) o que se pongan su propio cambio de ropa, si ya está disponible en la escuela, para vestirse de acuerdo con el código por el resto del día.

o A los estudiantes se les proporcionará ropa escolar temporal para que se vistan de acuerdo al código por el resto del día.

o De ser necesario, se puede llamar a los padres durante el día escolar para que traigan un cambio de ropa para que el estudiante use por el resto del día.

  •   Ningún estudiante debe ser excluido del cumplimiento del código de vestir debido a su identidad racial, identidad o expresión de género, orientación sexual, grupo étnico, tamaño o tipo de cuerpo, identidad cultural o religiosa.

  •   No se debe exigir a los estudiantes que muestren su cuerpo delante de otros (estudiantes, padres o personal) en la escuela, incluidas pero no limitadas a las siguientes acciones:

o Arrodillarse o agacharse para comprobar el ajuste del atuendo.
o Medir el largo de las faldas o tirantes.
o Pedir a los estudiantes que den una explicación de porqué están usando esa ropa

en la clase o en los pasillos frente de los demás.
o Llamada de atención a los estudiantes en presencia de otros en los espacios,

pasillos o en las clases sobre las violaciones percibidas del código de vestir.
o Acusar a los estudiantes de "distraer" a otros estudiantes por su forma de vestir.

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Consecuencias:

1ra Ofensa - Advertencia y cambio de ropa. Los padres serán notificados.
2da Ofensa - Detención y cambio de ropa. El padre y el estudiante firmaran un contrato

disciplinario.
3ra Ofensa - Detención y cambio de ropa. Conferencia con los padres.

4ta Ofensa - Detención, presentarse con la administración diariamente.

Estas normas del código de vestir serán impuestas en los días escolares regulares y los días escolares de verano, así como en cualquier evento deportivo, actividad escolar y ceremonia de graduación.

Los estudiantes que piensen que han sido sujeto de la aplicación discriminatoria del código de vestir deben comunicarse con un administrador de la escuela.

IV. CONDUCTA ESTUDIANTIL Expectativas Generales de Conducta Estudiantil

Siguiendo el modelo de Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS, por sus siglas en inglés) de CUSD, durante la primera semana de escuela, todos los estudiantes revisan la conducta esperada y aceptada en el ambiente escolar. Además, todos los estudiantes asisten a una asamblea de disciplina. Todos los estudiantes tendrán que hacerse responsables por infracciones cometidas que incluyan, pero no estén limitadas a: La Deshonestidad Académica o Plagio; Mala Conducta durante las Asambleas, Conducta Inapropiada en el Autobús, Uso No Autorizado del Teléfono Celular, Interrupción de la Clase: Falta de Respeto al Maestro, Desafío de Autoridad, Desafío de Detención o Intervención, Violación al Código de Vestir, Uso o Posesión de Drogas o alcohol, Venta o Suministro de Drogas, Uso No Autorizado de aparatos Electrónicos, Extorción, alarma Falsa de incendios, Pelear o Agredir, Incitar una pelea, Pelear en grupos, Juegos Pirotécnicos, artefactos incendiarios, fósforos, encendedores de cigarrillos, etc., Comida fuera de los lugares asignados, Material Fraudulento escrito, actividad relacionada con Pandillas, Mala Conducta en General; Masticar Chile; Hostigar, Acosar, Intimidar, Provocar; Imitación de tabaco, drogas, alcohol o imitación del uso de tabaco, drogas o alcohol; Tirar basura, comida o escupir; Obstrucción de Investigación, Estar Fuera de los límites permitidos, Estar Fuera de la clase sin tener un permiso escrito, abuso del permiso escrito; Jugar a pelear, jugar brusco; Actos de Profanidad, Vulgaridad u Obscenidad: usar profanidad hacia el personal; Exhibición Publica de Afecto; Racismo en cualquier forma incluyendo "bromas" y símbolos, Interrupción escolar, punteros laser; Hostigamiento Sexual: incluyendo 'bajarle el pantalón a alguien', comentarios, imágenes, fotografías, gestos despectivos y cualquier otra acción inapropiada de carácter sexual; Usar Patinetas (Skateboards), Scooters, Razors o cualquier otro aparato similar en el plantel escolar; Vender o solicitar en el plantel escolar; Tardanzas; Violación a la Tecnología; Amenazas Terroristas; Robo (incluyendo posesión de propiedad robada); Amenaza o Agresión en contra del personal o estudiantes; Vaping, Tabaco, Cigarrillos Electrónicos o cualquier material relacionado; Absentismo Escolar; herramientas para cometer actos de vandalismo; Armas – incluyendo

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juguetes, imitaciones o cualquier cosa que pueda ser o fue utilizada en forma de arma con o sin intento de lesionarse o lesionar a los demás.

Equipo para deportes y juguetes serán confiscados y regresados a los padres al final del día escolar. La escuela no se hace responsable por artículos perdidos dañados o robados que el estudiante ha traído a la escuela de su casa.

COMPORTAMIENTO ESPERADO EN EL AUTOBÚS

Para la seguridad de todos los estudiantes y del personal, los estudiantes deben obedecer al conductor cuando sean transportados a actividades relacionadas con la escuela.

PROFANIDAD, VULGARIDAD O ACTOS OBSCENOS

Cometer un acto obsceno o participar en profanidad o vulgaridad habitual. Esto incluye palabras, hechos, acciones, posesión de fotografías, imágenes, dibujos, videos, grabaciones o cualquier otro material que la administración de CUSD considere ser vulgar, profano u obsceno.

APARATOS ELECTRÓNICOS

El uso de los aparatos electrónicos por parte de los estudiantes será de acuerdo a la política del uso aceptable.

Nota:
Si el estudiante utiliza aparatos electrónicos para hacer trampa en cualquier prueba o tarea asignada, el estudiante será disciplinado de acuerdo a la "integridad académica".
Si el estudiante utiliza aparatos eléctricos para tomar videos, distribuir o cualquier otro método de material inapropiado, el estudiante será disciplinado por "conducta obscena o hostigamiento sexual".
Si el estudiante utiliza un aparato electrónico para acosar, hostigar, intimidar o participar en un comportamiento parecido, el estudiante será disciplinado por la política de acoso.

CONDUCTA ESTUDIANTIL CON LA POSIBILIDAD DE RECIBIR CONSECUENCIAS SEVERAS
(Suspensión/Recomendación para Expulsión

Acoso / Acoso Cibernético

Ambiente Libre de Acoso (Bullying): la Mesa Directiva se esfuerza en proveer un ambiente educativo positivo y seguro para todos los estudiantes que asisten a las escuelas del Distrito. Por consiguiente, la norma de CUSD será de mantener un ambiente educativo en el cual la intimidación personalmente al igual que la cibernética no será tolerada. Todas las formas de intimidación e intimidación cibernética por parte de los estudiantes de CUSD están prohibidas. Cualquier persona que se involucre en la violación de esta norma estará sujeta a medidas disciplinarias. Los estudiantes que hayan sido acosados personal o cibernéticamente deben

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reportar de inmediato el incidente a cualquier miembro del personal de la escuela. Todas las quejas de acoso personal o cibernético, serán investigadas inmediatamente y se tomaran medidas correctivas una vez que la queja sea verificada. No se toleraran retaliaciones o represalias como resultado por haber presentado una queja.

Las escuelas de CUSD establecen y mantienen proactivamente una atmosfera social por medio de la cual gestionan cualquier forma de acoso incluyendo la intimidación cibernética a través de:

  • ●  La creación de una cultura escolar positiva en las escuelas por medio de una implementación del Sistema de Intervención de Comportamiento Positivo y Apoyo (PBIS, por sus siglas en inglés).

  • ●  Una asamblea para toda la escuela a principios del año escolar que define la intimidación y sus consecuencias.

  • ●  Oportunidades continúas de educación para todos los estudiantes y el personal.

    Definición del Acoso – Norma de la Mesa Directiva 5141 (d):

    La intimidación o el acoso debe ser definido como indeseable, insidioso y/o una conducta cruel tanto verbal, como escrita o física, a través de cualquier medio (incluyendo las redes sociales, mensajes de texto, etc.) que sea dirigida a un estudiante o miembro del personal por un estudiante o miembro del personal que tenga el efecto de alguno o de todo lo siguiente:

  • ●  Crea un ambiente intimidante y hostil que interfiere sustancialmente con las oportunidades educativas de un estudiante o la capacidad de un miembro del personal para llevar a cabo sus funciones.

  • ●  Daña, extorsiona o toma la propiedad personal de un estudiante o miembro del personal.

  • ●  Pone a un estudiante o miembro del personal en temor justificado de daño físico, emocional o mental.

  • ●  Pone a un estudiante o miembro del personal en temor justificado de daño o pérdida de bienes personales.

    HOSTIGAMIENTO SEXUAL

    Los estudiantes y el personal escolar tienen el derecho a sentirse seguros y libres de cualquier avance sexual no solicitado, peticiones de favores sexuales y cualquier otra conducta de naturaleza sexual ya sea verbal, visual o física. El hostigamiento sexual prohibido incluye, pero no se limita a, los avances sexuales, peticiones de favores sexuales o cualquier otra conducta verbal, visual o física no deseada de naturaleza sexual hecha contra otra persona del mismo o género opuesto en el ambiente educativo. Los estudiantes no tendrán en su posesión fotografías o imágenes pornográficas, incluyendo fotografías o imágenes en teléfonos celulares o aparatos electrónicos. (Más información y explicaciones son definidas en la Norma 5183 de la Mesa Directiva Escolar de CUSD). Haga referencia a AR y BP 5283 para ver las definiciones del hostigamiento sexual.

    Lo qué los estudiantes deben hacer si están siendo intimidados:

● Hablar con sus padres u otros adultos de confianza. Ellos pueden ayudar a poner fin al

acoso.
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  • ●  Hablar con su maestro, consejero escolar o el director. Hablar no es delatar o acusar, es pedir ayuda.

  • ●  No responder a la agresión. Tratar de no intimidar a los que le intimidan.

  • ●  Tratar de no mostrar ira o miedo. A los estudiantes que intimidan les gusta ver que pueden molestar. Con calma decirle al estudiante que pare...o no decir nada y alejarse.

  • ●  Limitar la interacción.

  • ●  Limitar el mensaje a cinco (5) palabras o menos. Ejemplo: "Déjame en paz."

  • ●  Repetir las cinco (5) palabras o menos tres (3) veces y luego alejarse. Utilizar la regla

    de “tres advertencias y estas fuera” (Three strikes you are out).

  • ●  Tratar de evitar situaciones en las cuales el acoso es probable que ocurra.

    ¿Cómo reportar el acoso o el hostigamiento como una víctima o testigo?

    Los estudiantes pueden reportar cualquier incidente de acoso u hostigamiento haciendo lo siguiente:

  • ●  Utilizar Text-a-Tip (el número se encuentra en la página de web de la escuela).

  • ●  Llenar un Formulario de Incidente en la oficina.

  • ●  Llenar un Formulario de Intimidación en línea o “Bully Box”.

  • ●  Hablar o enviar un correo electrónico a un miembro del personal.

  • ●  Remisión de un miembro del personal o persona que presencio el evento.

    El Subdirector y/o Consejero investigarán el incidente al:

  • ●  Cerciorarse que todos los participantes estén familiarizados con la Norma de la Mesa Directiva 5141(d) en lo que respecta al acoso.

  • ●  Mantener comunicación con las partes involucradas y discutir los resultados de la investigación.

    Consecuencias por acoso u hostigamiento pueden incluir pero no estar limitadas a:

  • ●  El evento será anotado en el registro de disciplina.

  • ●  Completar un informe de reclamo.

  • ●  El evento será anotado y archivado en la escuela y en las oficinas de distrito.

  • ●  Asesoramiento.

  • ●  Mediación del conflicto.

  • ●  Detención, suspensión, traslado involuntario y expulsión.

  • ●  Contrato de comportamiento.

  • ●  Notificación al Oficial de Recursos Escolares.

    ALTERCADO FÍSICO

    Se espera que los estudiantes agoten todos los recursos para alcanzar una resolución pacífica para solucionar un conflicto incluyendo, pero no limitado a alejarse, solucionar el conflicto o involucrar a un miembro del personal.

    Promover, fomentar, planear o publicar un video

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Los estudiantes no tomaran parte en planear, fomentar, "motivar" ("cheering on"), llegar a un lugar predeterminado, grabar, publicar en las redes sociales o cualquier otro medio al actuar como un espectador irresponsable.

Participar en un altercado físico

No se tolerará, ningún intento, amenaza, llegar a un lugar predeterminado donde una pelea pueda ocurrir o estar involucrado directa o indirectamente en un acto de agresión.

Sin importar si un estudiante es el agresor o no, los estudiantes que se involucren en contacto físico serán considerados parte de la pelea y recibirán consecuencias disciplinarias. Cualquier participación que sea considerada significativamente agresiva, ofensiva, involucre un arma o amenaza de arma puede ser considerada para recomendación de expulsión por el Código de Educación 48915.

Peleas en Grupos:

Los estudiantes no deben participar, planificar o involucrarse en ningún tipo de pelea. Los estudiantes no deben utilizar el factor de grupo como un acto de intimidación. Cuando más de dos personas están involucradas, se considerará que es una pelea en grupo. Se espera específicamente que los estudiantes se mantengan fuera de las peleas que están en progreso.

ROBO O VANDALISMO

Robo

Es el acto de tomar propiedad que no pertenece a ese estudiante y el estudiante no tiene la intención de regresar la propiedad al dueño.

Vandalismo:

Es el acto de dañar maliciosamente la propiedad escolar sin importar los medios. Se espera que los estudiantes participen en mantener el plantel escolar limpio y libre de cualquier forma de grafiti. Cualquier estudiante que esté involucrado, directa o indirectamente en el daño hecho a la propiedad personal o escolar, se considerará que está participando en vandalismo. Cualquier daño incurrido se considerará vandalismo y está sujeto a restitución.

Materiales de Vandalismo:

Los estudiantes no deben traer ni estar en posesión de ningún artículo que ayude al vandalismo de la propiedad escolar. Estos artículos incluyen los marcadores indelebles de punta gruesa, pintura, herramientas de grabado y tallado, herramientas para robos, etc. Los marcadores “Sharpies”no son permitidos en los planteles escolares.

V. INTEGRIDAD ACADÉMICA

La Ética se define como principios morales o la práctica de los mismos. Se recomienda a los estudiantes, maestros, administradores y padres de CUSD a basar sus relaciones en una noción de confianza. Con la confianza emerge la capacidad de establecer relaciones productivas entre el personal, los estudiantes y los padres. Por lo tanto, la deshonestidad académica (“hacer trampa”), en cualquier forma (incluyendo a los estudiantes que trabajan en parejas o en grupos, Actualizado el 17 de junio de 2019 Página 15 de 18

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a menos que sea indicado específicamente por el maestro), no será tolerada. La deshonestidad académica subestima el proceso académico, destruye la integridad de los estudiantes y daña la confianza necesaria para formar relaciones productivas. A menudo se requiere que los maestros indiquen las violaciones a la Integridad Académica en las solicitudes para las universidades y en las cartas de recomendación.

Copiarse en un Examen, Prueba, Proyecto, Tarea, Trabajo de Clase o un Trabajo Especial
Pedir o dar ayuda intencionalmente con relación a un examen, prueba, proyecto o trabajo especial sin el permiso expreso del maestro, incluyendo el trabajar en parejas o grupos, el uso indebido de cualquier forma de tecnología. Estos actos incluyen el uso de un acordeón (notas que se usan sin autorización para copiar en un examen o prueba), información programada en aparatos electrónicos, el uso de calculadoras cuando no es permitido, etc.

Hacer trampa puede incluir pero no se limita a lo siguiente:

  • ●  Copiar la tarea de otro estudiante.

  • ●  Copiar las respuestas de otro estudiante en un examen.

  • ●  Usar un acordeón (notas no autorizadas).

  • ●  Usar tecnología no autorizada (teléfono, reloj u otro aparato) durante un examen o

    prueba.

  • ●  Poner la tarea a disposición de otro estudiante para que pueda copiar las respuestas.

  • ●  Plagiar la obra de otro autor.

  • ●  Cortar y pegar pasajes del Internet en una tarea sin citar al autor.

  • ●  Falsificar Notas (el estudiante firma el nombre de sus padres).

    Las consecuencias por romper la Política de Ética son acumuladas en todas la clases.

    Modificación de Materiales:

    Cualquier apropiación, modificación o distribución no autorizada de materiales de los estudiantes o los maestros.

    Aparatos Electrónicos

    Aunque los estudiantes pueden llevar aparatos eléctricos al plantel escolar, estos aparatos electrónicos deben estar apagados durante las clases, a menos que estén autorizados por el maestro (incluyendo la clase de tutoría). El uso inapropiado de los aparatos electrónicos puede causar que estos sean confiscados. La escuela no es responsable por los daños o las pérdidas de los aparatos electrónicos.

    Nota: Tener acceso visible de un teléfono celular o cualquier otro aparato electrónico durante una prueba o examen se considerará una violación a la norma de integridad académica de la escuela.

    Falsificación/ Plagio

    Esto incluye cualquier falsificación o información inventada, citación u otra autoridad en un ejercicio académico, el uso intencional de palabras, ideas o trabajos de otros como si fueran de

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uno mismo. El plagio incluye el mal uso de material publicado y el trabajo no publicado de otros, por ejemplo, proyectos, trabajos de laboratorio e información del internet.

Tecnología:

Todos los estudiantes seguirán todas las reglas, regulaciones y directrices estipuladas en el Acuerdo del Uso Aceptable de la Tecnología para Estudiantes (AR 6.7) el cual se encuentra en la página de internet del Distrito.

VI. VAPING, TABACO, DROGAS, ALCOHOL Y TODAS LAS SUSTANCIAS CONTROLADAS

La Mesa Directiva del Distrito Escolar reconoce su función en el esfuerzo para mantener las escuelas del Distritos libres de alcohol y otras drogas. Se sabe que el uso de estas sustancias afecta adversamente la habilidad de los estudiantes de alcanzar el éxito académico, son física y emocionalmente peligrosas y tienen consecuencias graves tanto médicas como legales. La Mesa Directiva desea que se haga todo el esfuerzo posible para reducir las posibilidades de que nuestros estudiantes comiencen o continúen con el uso del alcohol, tabaco y otras drogas. El uso de alcohol, tabaco y otras sustancias controladas es ilegal para los menores de edad.

Esta regla puede incluir pero no estar limitada a cualquier forma de alcohol, drogas, inhalantes, salvia, comestibles, vaporizadores y/o “imitaciones”. Para proteger y mejorar la calidad del aire en los planteles escolares y contribuir a la salud y el bienestar de todos los estudiantes, empleados y visitantes, el Distrito Escolar Unificado de Capistrano será en su totalidad libre de humo y vapor electrónico.

Sin excepción, se prohíbe fumar y utilizar los dispositivos electrónicos de vapor en todas las áreas de los planteles escolares del Distrito Escolar Unificado de Capistrano. Esto incluye zonas comunes, deportivas, auditorios, aulas, salas de reuniones, ascensores, pasillos, cafeterías, escaleras, baños y cualquier otra instalación cerrada.

Lenguaje común:
Fumar: se refiere al uso tradicional de los productos de tabaco.
Vaping: se refiere al uso o posesión de sistemas de suministran nicotina y los dispositivos electrónicos para fumar. Estos son comúnmente llamados cigarrillos electrónicos, pipas electrónicas, narguiles electrónicos, puros electrónicos y todos los demás dispositivos para fumar. El contenido del jugo electrónico "juice" puede también determinar las consecuencias asociadas con vaping; sin embargo, el uso de cualquier dispositivo para vaping traerá consecuencias.
Medicamentos (de venta libre y con receta): todos los medicamentos de venta libre (OTC, por sus siglas en inglés) y con recetas deben ser procesados por medio de la oficina de salud de la escuela. Los medicamentos OTC y con recetas pueden ser solamente administrados por orden médica a través del Formulario de Autorización para Medicamento (completado por los padres y el proveedor de cuidado de la salud). Los estudiantes que se encuentren en posesión de medicamento sin autorización serán sometidos a medidas disciplinarias.

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Alcohol, drogas y sustancias controladas: enumerado en el Capítulo 2 (Sección 11053) de la División 10 del Código de Salud y Seguridad.

Tráfico de drogas, negociación de venta, distribución o suministro de medicamentos recetados o una sustancia controlada: De acuerdo al Código de Educación §48915, la venta de drogas lleva una recomendación obligatoria para expulsión. Esta regla también aplica, pero no está limitada, a cualquier forma de alcohol y drogas, incluyendo medicinas recetadas.

VII. OFENSAS SERIAS QUE MERECEN SUSPENSIÓN O EXPULSIÓN

CÓDIGO DE EDUCACIÓN 48900

Acción Administrativa Obligatoria:

La Mesa Directiva y el Superintendente de CUSD han adoptado una posición que mantiene que nuestras escuelas no tolerarán armas, drogas o conducta que amenace la seguridad de otra persona. Las ofensas enumeradas a continuación requieren una acción obligatoria por parte de la administración de la escuela. Por el Código de Educación 48900 de la (a) a la (q) y 48900.2.3.4.7, tales ofensas pueden resultar en una recomendación para expulsión con el segundo hallazgo.

  • ●  Causar, intentar causar o amenazar de causar lesión física.

  • ●  Utilizar fuerza o violencia deliberadamente contra otra persona, excepto en defensa

    propia.

  • ●  Estar en posesión, vender o de cualquier forma suministrar un arma de fuego, cuchillo,

    explosivos u otro objeto peligroso.

  • ●  Estar en posesión, usar, suministrar o estar bajo la influencia de cualquier substancia

    controlada, alcohol o estupefacientes.

  • ●  Ofrecer, organizar o negociar la venta de una substancia controlada, alcohol o

    estupefaciente.

  • ●  Intentar o cometer robo o extorción.

    La acción obligatoria por la primera ofensa de cualquiera de las infracciones anteriores es: suspensión inmediata por cinco (5) días, notificación al departamento de policía y recomendación para ser expulsado del Distrito. Mientras esté pendiente una audiencia de expulsión, la suspensión del estudiante será extendida.

  • ●  Posesión de armas de fuego, cuando el director o el superintendente y la Mesa Directiva confirmen que el estudiante tenía conocimiento de la posesión del arma de fuego y este hecho sea confirmado por un empleado del Distrito.

  • ●  Blandir (esgrimir) un cuchillo a otra persona.

  • ●  Vender o suministrar una sustancia controlada.

  • ●  Cometer o intentar cometer un asalto o una agresión sexual.

  • ●  Poseer explosivos.

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